第二批“十四五”职业教育国家规划教材申报资料展示

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• [2024-11-05] [职教研究]在服务经济社会发展中打造新“双高”
• [2024-11-05] [职教研究]多方协同 形成合力 培养造就更多高技能人才
• [2024-10-29] [职教研究]以“六大特质”推进职教高质量发展
• [2024-10-08] [职教研究]破解体制机制障碍 推动职教高质量发展
• [2024-09-10] [职教研究]如何持续深入推进职业教育课程改革
• [2024-09-05] [职教研究]高职院校迈向“新双高”要先治“虚”
• [2024-08-18] [职教研究]面向产业发展新需求 职业教育应如何高质量适变
• [2024-08-06] [职教研究]探索高职院校技能文化建设新路径
• [2024-07-17] [职教研究]“基建”升级 “三融”提速
• [2024-07-17] [职教研究]人才培养方案修订要有超前思维
• [2022-06-22] [职教研究]坚持改革创新 打造职业教育强师
• [2022-06-07] [职教研究]建设能说会做善研“双师型”教师队伍
• [2022-05-17] [职教研究]任占营：新时代职业教育高质量发展路径探析
• [2022-05-06] [职教研究]张志勇：“普职分流”不再搞“一刀切”
• [2022-04-25] [职教研究]职业院校数字化要聚焦“三个革新”
• [2022-04-12] [职教研究]补齐短板，找准高职高质量发展着力点
• [2022-03-22] [职教研究]高等教育与职业技术教育发展如何更协调
• [2022-03-07] [职教研究]推进高校“专创融合”关键在抓牢“创新”
• [2022-02-22] [职教研究]构建“一心四层”课程思政育人体系
• [2022-02-15] [职教研究]职业学校学生实习管理全面升级
• [2022-01-25] [职教研究]三问如何深化职教本科学位内涵
• [2022-01-19] [职教研究]从聚焦“职普比”到关注“多赛道高考” ——“十四五”时期职业教育发展的关键问题
• [2021-12-07] [职教研究]构建技能型社会，职教发展新使命
• [2021-11-26] [职教研究]把握规律是职业教育高质量发展关键所在
• [2021-11-08] [职教研究]高校“十四五”规划 如何走出惯性思维
• [2021-10-26] [职教研究]发展职业本科是服务高质量发展的突破口
• [2021-10-18] [职教研究]职业教育“升级版”如何打造
• [2021-10-05] [职教研究]职教本科发展的关键在于“双师型”教师
• [2021-09-28] [职教研究]构建融合创新的职业教育新生态
• [2021-09-14] [职教研究]书证融通：“1+X”改革突破点