临沂职业学院2015-2016学年第二学期周教研活动计划安排表(第五周) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[字号:大 中 小] 2016-03-28 阅读次数: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
周次:第五周 时间 周一下午 周五下午 活动主题 教研活动内容 教研活动具体时间 地点 参加人员 教研活动内容 教研活动具体时间 地点 参加人员 组织单位 学院 教务处 工程系教研室 机电教研室一 机电教研室二 电气教研室 计算机教研室 建工系 研讨2015级五年制人才培养方案修订;组织教学常规材料检查 3.28下午3:10 301会议室 全体任课教师 建工系教研室 工程管理一 研讨实训课教学活动;整理各项教学常规材料 4.1下午3:10 教研室413 任晓辉、宋娜、田飞、王淑志、沈汝 工程管理二 工程造价教研室 落实实践课的开展;研讨五年制人才培养方案 4.1下午3:10 教研室411 贾汇松、刘销、李欣、石芳、王一军 建筑设计教研室 研讨实训课教学活动;整理各项教学常规材料 教研室503 郝广、李海林、王丽、朱晨晨、党雯云 建筑工程教研室 实训课授课经验交流;整理各项教学常规材料 4.1下午3:10 教研室504 赵学凯、季善利、徐田娟、窦如令、周海燕、周圣霞、曹晓璐 艺术设计教研室一 探讨实训课教学活动;整理各项教学常规材料 4.1下午3:10 教研室 武晓楠、刘银连、汪冰影、汪兆荣、庄申祥、张鹏、张建萍、宋林、姚梅、白云、娄晓庆 艺术设计教研室二 教研室 文法系 文法系教研室 学前教育教研室 社会福利事业管理 旅游管理教研室 商贸物流系 商贸物流系教研室 工商管理教研室 教学研讨:如何提升教学效果 15:20-16:00 B03-309 4人 物流管理教研室 山东省物流管理专业教学指导方案材料的准备情况研讨 15:20-16:00 B03-307 5人 市场营销教研室 系统学习临政发(2015)14号文《临沂市人民政府关于创新财政扶持政策加快推进经济转型的意见》 15:20-16:00 B03-312 5人 电子商务教研室 物流管理专业第二批项目达标测试的经验交流探讨 15:20-16:00 B03-405 6人 会计金融教研室 会计教研室 会计从业资格考试研讨 周一下午2:30-3:30 财务与金融教研室 会计从业资格考试研讨 周一下午2:30-3:30 思政部 实践教学研讨会 下午3:10 思政部办公室202 各教研室主任和学科带头人 思政部教研室 法律心理教研室 学习复评的文件,做好迎接复评的准备工作。 下午2:00 法律心理教研室 席娟、王光芝臧燕、巩文霞刘春珍、刘丽、管峰、陈丽 政治教研室 研讨《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》到校外德育教育基地参观考察问题 下午2:00 政治教研室 政治教研室全体人员 就业指导教研室 商讨创新创业、就业指导课实践教学 下午2:00 就业指导教研室 就业指导教研室全体专兼职教师 体育部 基础部 基础部教研室 英语教研室 口语大赛预决赛实施讨论 15:20-14:20 B01-201 教研室全体人员 数学教研室 教学进度和教学情况研讨 15:20-14:20 B01-307 教研室全体人员 语文教研室 听评课研讨 15:20-14:20 B01-107 教研室全体人员 |
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