| 临沂职业学院关于举办2017年信息化教学大赛的通知 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [字号:大 中 小] 2018-04-15 阅读次数： | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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临沂职业学院 关于举办2018年信息化教学大赛的通知 各单位： 一、比赛项目 （一）信息化教学设计比赛 重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，选择有时代新意、实用价值的教学内容，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。 （二）信息化课堂教学比赛 重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。 （三）信息化实训教学比赛 重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习的情境，完成信息化实训教学设计，利用自行携带（或现场备用）的设施设备完成与实训教学内容相关的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设计应已用于实际教学，效果突出。 二、比赛分组 （一）信息化教学设计比赛 设公共基础课程组（英语）、专业课程一组（资源环境与安全大类）、专业课程二组（土木建筑大类）、专业课程三组（轻工纺织大类）、专业课程四组（食品药品与粮食大类）、专业课程五组（医药卫生大类）、专业课程六组（新闻传播大类）、专业课程七组（教育与体育大类）。 （二）信息化课堂教学比赛 设公共基础课程组（除英语以外的其他公共基础课程）、专业课程一组（农林牧渔大类、能源动力与材料大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、交通运输大类、电子信息大类）、专业课程二组（财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类）。 （三）信息化实训教学比赛 可参考2017年省赛通知相关内容，具体要求以2018年省赛通知为准。 三、参赛内容要求 1.参赛内容应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。 2.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。 四、比赛办法 本次比赛采取初赛、复赛和决赛的方式进行。初赛由各教学院部组织，各教学院部按参赛作品(团队)的80%选拔推荐参加学校复赛，学校将组织专家对推荐作品进行网络复评，并评选出参加决赛的作品。具体要求如下： （一）信息化教学设计比赛 参赛团队录制不超过10分钟的视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效，文件大小不超过100M，同时所有参赛团队均需将讲解视频、教案和说课稿上传百度云。学校组织评委对提交的视频和相关材料进行复评，并评选出参加决赛的作品。 （二）信息化课堂教学比赛 主讲教师根据提交的教案实施课堂教学，录制课堂35-45分钟课堂教学实录视频，文件大小不超过500M。视频用一个机位的方式全程连续录制，清晰反映师生课堂教学情况，不允许另行剪辑，不加片头、字幕、注解等，同时所有参赛团队均需将讲解视频、教案上传百度云。学校组织评委对提交的视频和相关材料进行复评，并评选出参加决赛的作品。 （三）信息化实训教学比赛 参赛团队录制不超过15分钟的视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效并完成要求的实践操作，文件大小不超过200M，同时所有参赛团队均需将讲解视频、教案和说课稿上传百度云。学校组织评委对提交的视频和相关材料进行复评，并评选出参加决赛的作品。 五、奖项设置 1.个人奖：学核将按全校参赛作品总数的45% 评选出一、二、三等奖，颁发获奖证书和奖品。 2.团体奖：设一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个。评比成绩中，参赛率占40%，决赛平均成绩占60%。 六、参赛要求 1.参赛范围：各教学院部全体教师（含行政兼课人员）必须参加。 2.各赛项均可以个人（在职教师）或教学团队（可跨院部组队）的名义报名；以教学团队名义报名的，成员不超过3人，主讲教师为第一完成人。每位教师或团队限报1件参赛作品。 3.初赛选拔：各教学院部要积极组织全体教师报名参赛，认真制定本单位的选拔比赛方案，并于6月10号前完成初赛。 4.参赛作品应是参赛教师原创，资料引用应注明出处,作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。 5.2017年省赛荣获二等奖的团队，可直推省赛，第一完成人不变，团队成员可根据情况调整；2017年省赛荣获三等奖的团队要重新参加选拔。 七、提交材料 1.各教学院部所有初赛作品（教案、说课稿、视频等）均须上传百度云评审，并上报学校进行审核，作为对院部考核计分的依据(参赛率根据符合要求的上传作品数计算)。 2.各教学院部于6月10日前将本院部的选拔方案、初赛成绩汇总表的纸质版报送至教务处教学科，电子稿同时发至教务处教学科公共邮箱（zyxyjxk@163.com）。 八、组织领导 学院成立信息化大赛组委会： 主 任：乔元信 副主任：左兴俊 刘希忠 邹庆法 颜土华 成 员：潘宝安 赵儒林 杨东海 刘明远 张传亮 李光源 张洪忠 丁付斗 张运良 李 涛 朱海涛 阚照国 学院成立信息化大赛评委会，决赛评委由校外专家组成，人员待定。 九、其他 本大赛由工会和教务处承办。 附件：1. 2018年临沂职业学院信息化教学大赛初赛成绩汇总表 2. 关于教学比赛课堂实录视频百度云分享链接步骤 3. 评分指标 临沂职业学院 2018年4月13日 附件1 2018年临沂职业学院信息化教学大赛初赛成绩汇总表 教学院部（章）： 序号 参赛项目 姓名（团体赛项目填写全体成员） 公共课程或 专业类名称 课程名称 参赛内容 百度云链接 百度 云密码 成绩 是否为 推荐选手 统计： 教学院部负责人： 附件2 关于教学比赛课堂实录视频百度云分享链接步骤 第一步：打开百度云登录界面（http://yun.baidu.com/），如果已经注册了账号，可用账号直接登录，若是没有，可选择图片中黑线圈出的三种方式登录。 第二步：登录到云盘界面之后，点击云盘，即可进行视频上传。 第三步：选中已上传的视频文件，点击分享，进入分享界面，再点击创建私密链接，即可生成链接与密码。 评 分 指 标 一、信息化教学设计比赛 评比指标 分值 评比要素 总体 设计 40 1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理，符合新时期技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 教学 过程 30 1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学考核与评价科学有效。 教学 效果 15 1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。 特色 创新 15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 二、信息化课堂教学比赛 评比指标 分值 评比要素 教学 设计 25 1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 教学 实施 45 1.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然； 2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。 教学 效果 15 1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。 特色 创新 15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 三、信息化实训教学比赛 评比指标 分值 评比要素 总体 设计 30 1.教学目标明确，教学内容完整，符合技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，突出实践性教学特点，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范。 教学 过程 30 1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，有效解决实训教学中重难点问题； 4.教学考核与评价科学有效。 现场 操作 25 1.现场讲解和设备操作配合恰当； 2.完成规定任务，操作规范、熟练； 3.展示良好的职业技能和职业素养。 特色 创新 15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 |
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